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"情境--达标"式教学模式的研究与实验,是以教学模式为主线从教学过程、教学手段、教学方法等方面对职业院校的教学工作重新设计.本文主要从在教学中如何建立情感场;"情感场"包含的因素及在"情境--达标"式教学模式中的作用和"情感场"构建的方法及在"情境--达标"式教学模式中不断优化进行一些探讨.
构建“情境——达标”式教学模式研究的理论基础——浅论在教学中建立情感场
【摘 要】
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"情境--达标"式教学模式的研究与实验,是以教学模式为主线从教学过程、教学手段、教学方法等方面对职业院校的教学工作重新设计.本文主要从在教学中如何建立情感场;"情感场"
【机 构】
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辽宁信息职业技术学院院长副教授,辽宁信息职业技术学院院长教师
【出 处】
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辽宁师专学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年2期
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