【摘 要】
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新形势下,高中阶段的学习属于深化的主要阶段,不仅需要注意理论知识的掌握,还需要关注学生实践能力的培养。在素质教育的引导下,传统理念下高中信息技术课堂教学已经不能适用
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新形势下,高中阶段的学习属于深化的主要阶段,不仅需要注意理论知识的掌握,还需要关注学生实践能力的培养。在素质教育的引导下,传统理念下高中信息技术课堂教学已经不能适用于现代化的发展路径,只有不断的与时俱进,这样才可以在目标教学方式的基础上,不断革新,不断与时俱进。因此,本文首先提出需要探究的问题,以高中信息技术教学现状为着眼点,使用项目导向的方式科学引导,突出教学的主体,让教学任务更加清晰,提升学生的主观能动性,以此来提高教学的有效性。
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