【摘 要】
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著名数学教育学家波利亚曾形象地指出：＂好问题同某种蘑菇有些相像,它们都成堆地生长,找到一个以后,你应当在周围找找,很可能附近就有好几个.＂数学问题好比蘑菇,成堆同根地出现,
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著名数学教育学家波利亚曾形象地指出：＂好问题同某种蘑菇有些相像,它们都成堆地生长,找到一个以后,你应当在周围找找,很可能附近就有好几个.＂数学问题好比蘑菇,成堆同根地出现,教师如果能以原题为出发点开展＂蘑菇式＂的变式解题教学,既可以让原本较枯燥无味的解题课堂变得充满生机,也能真正达到＂讲一题,通一类,得一法＂的教学目标.笔者以一自测题为例,谈谈＂恒（能）成立问题＂的＂蘑菇式＂变式解题教学,以期抛砖引玉,供同仁参考!
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