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在研究认知发展基础上产生的建构主义,不仅形成了全新的学习理论,也形成了全新的教学理论。分析了建构主义特征,指出教学＂少慢差费＂的原因,提出应恰当地运用建构主义学习理论指导教学,注重学习积累,加大学生自主性学习,提高教学效率。
论建构主义学习理论指导下的教学活动
【摘 要】
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在研究认知发展基础上产生的建构主义,不仅形成了全新的学习理论,也形成了全新的教学理论。分析了建构主义特征,指出教学＂少慢差费＂的原因,提出应恰当地运用建构主义学习理论指
【机 构】
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湖北财税职业学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2009年18期
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