教学机智的理性之优及其对教师专业发展的诉求

来源 :太原师范学院学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dianq
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教学机智有品行之优与理性之优二维。教学机智的理性之优表现为"对行动进行审慎反思,然后有步骤地、完美地行动"。对于在实践中反思的教师来说,理性之优恰是将反思蕴于教学实践中的智慧型课堂的催化剂。因此,教师理解并能具备教学机智的理性之优这一实践性主导的专业素养,将对教师专业发展的实践性完善有着积极的推动作用。
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