【摘 要】
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教师、教材和学生是课堂教学活动的三种基本要素。作为用于教学而编选的材料,教材起到学生获取知识、发展能力的主渠道功能,是连接教师和学生的纽带与师生相互作用的中介。课堂上教师教什么、如何教,学生学什么、如何学,很大程度上取决于使用什么样的教材。为贯彻落实教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》,
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<正>教师、教材和学生是课堂教学活动的三种基本要素。作为用于教学而编选的材料,教材起到学生获取知识、发展能力的主渠道功能,是连接教师和学生的纽带与师生相互作用的中介。课堂上教师教什么、如何教,学生学什么、如何学,很大程度上取决于使用什么样的教材。为贯彻落实教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》,
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