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针对青年教师专业素养现状，进一步明确青年教师专业素养培养长效机制的目的，提出青年教师专业素养培养机制，即完善相关法律法规、发挥教师发展中心作用、形成完整培养体系、健全激励机制和评价机制等。
试论高等中医药院校青年教师专业素养现状及培养长效机制构建
【摘 要】
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针对青年教师专业素养现状，进一步明确青年教师专业素养培养长效机制的目的，提出青年教师专业素养培养机制，即完善相关法律法规、发挥教师发展中心作用、形成完整培养体系、健全
【机 构】
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南京中医药大学
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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省局共建一期项目立项课题“中医药高等院校青年教师复合型培养模式研究”(SJGJ009)的阶段性成果之一
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