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目的：探讨影响初一学生学习成绩的相关因素。方法：用瑞文智力测验、父母教养方式问卷、智力成就责任感问卷、艾森克个性问卷，自编的家庭环境调查表对乐昌市２３４名实一学生进行对照研究。结果：差生与优生在性别、年龄、父母亲职业，家庭居住地，智力水平，父母教养方式、心理控制源的内控性方面有显著性差异（Ｐ〈０．０５或０．０１）。Ｌｏｇｉｓｔｉｃ逐步回归分析得出与学习成绩不良有关的相关因素是年龄、性别、父亲惩罚严