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教学具有'预设性'和'生成性'二重属性,这二重属性对教学智慧的要求也是不一样的。自基础教育课程改革以来,教学'生成性'观念深入人心,由此也对教师的教学智慧提出了更高的要求。在教学智慧获得方面,教育理想与信念、教育教学理念、教学实践活动是三个重要的影响因素。
教学二重性与教学智慧
【摘 要】
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教学具有'预设性'和'生成性'二重属性,这二重属性对教学智慧的要求也是不一样的。自基础教育课程改革以来,教学'生成性'观念深入人心,由此也对教师
【机 构】
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江苏无锡市后宅中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年5期
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