【摘 要】
：
5月9日至15日,中国记协组织\"走读中国——走进新疆\"采风体验活动,20名中外记者前往新疆和田、喀什、乌鲁木齐等地,实地了解新疆经济社会发展、文化保护传承、宗教信仰自由等情况。记者们先后走访当地普通村民农户,了解他们生产生活、子女教育状况;参观和田团城、喀什古城、民乐村等地,了解文化保护、古城改造、艺术传承情况;访问当地多家企业,了解当地群众就近就业、生活日益改善的现状;参访多家清真寺并参加当地肉孜节会礼活动,感受当地信教群众的宗教信仰自由。
论文部分内容阅读
5月9日至15日,中国记协组织\"走读中国——走进新疆\"采风体验活动,20名中外记者前往新疆和田、喀什、乌鲁木齐等地,实地了解新疆经济社会发展、文化保护传承、宗教信仰自由等情况。记者们先后走访当地普通村民农户,了解他们生产生活、子女教育状况;参观和田团城、喀什古城、民乐村等地,了解文化保护、古城改造、艺术传承情况;访问当地多家企业,了解当地群众就近就业、生活日益改善的现状;参访多家清真寺并参加当地肉孜节会礼活动,感受当地信教群众的宗教信仰自由。
其他文献
一、引言习近平同志提出,全面深化改革过程中,要处理好顶层设计与\"摸着石头过河\"的关系。从我国保险业的发展角度分析,在改革开放初期,无论是从微观的企业层面还是宏观的监管和决策层面,较多的是在探索中发展,顶层设计的经验不足;而当改革开放进入新的发展阶段,保险监管层已经认识到其中存在的趋利性和短期性。
随着人工智能、虚拟成像以及5G技术的发展,虚拟主播在2018年\"互联网大会\"正式推出,随之应用于新闻播报、记者采访、稿件撰写和会议播音员等领域。淘宝直播与时俱进,其方式也跟随科学技术的发展,应时推出了虚拟主播。本文大致分析淘宝虚拟主播在技术层面和应用层面的发展现状,分析虚拟主播的出现会不会改变真人主播的地位,寻找虚拟主播应用于淘宝直播的优点及局限等方面进行阐述。
随着现代化技术水平的不断进步,我们已经悄然步入了数字时代。在数字化技术的引领下,媒体领域发生了翻天覆地的变化,新旧媒体之间的融合为新媒体作品的创作赢得了更多可能,传统媒体需要牢牢把握机遇,及时朝着数字化的发展方向转型,打造更能满足受众需求的新媒体作品。在这篇文章当中,我们以某电视台创办的融合媒体\"中央厨房\"项目为例,探讨融媒体背景下数字技术引领新媒体作品创新的相关问题。
VR具身技术营造出全景式空间和沉浸式体验,在蒙太奇语言边缘化的同时,\"互动叙事\"的概念被津津乐道。然而在实拍类全景视频中的\"探索型\"互动中,\"互动叙事\"名不副实、难以成立;动画类作品中的\"本体型\"互动则趋向游戏化。VR纪录片具有鲜明的\"展示性叙事\"特征,可通过VR与传统影视语言的互补融合、主体内容与游戏设置的分离体验,缓解所存在的不足与矛盾。
中小学生学业负担重一直是我国基础教育领域的一个重要问题。2018年2月,教育部办公厅等四部门发布了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,开展了迄今为止规模最大的一轮针对校外培训机构的专项治理。基于中国教育财政家庭调查在2017年和2019年采集的家庭入户追踪调查数据,对2017—2019年中小学生家庭校外学科类补习和兴趣类培训的参与率和家庭校外教育支出的变化情况进行分析。对校外培训的参与率的描述统计显示,2019年中小学生校外补习和兴趣班的参与率下降,城乡家庭之间、高低收入和
哔哩哔哩弹幕网站在五四青年节之际发布《后浪》视频引发社会热烈讨论。本文通过公共舆情分析和弹幕爬虫对《后浪》视频出圈背后传播机制进行研究。研究发现,在传播过程中《后浪》从内容传播转变为观点、事件等多级传播。而实现这种转变的原因就是《后浪》背后的\"争议\"。《后浪》的\"争议\"主要有两层:1.视频内容与现实的剥离;2.视频价值观传递手法与用户本身的不适应性。
科学纪录片是映照科技与人文关系的一面镜子,自然纪录片聚焦人与自然和谐共生及生态环保问题,人体科学和医学纪录片关注生命本身及医疗健康问题,特殊工业纪录片着眼于现代化与人的关系等命题,无论具体的题材种类如何变化,科学纪录片的人文主题都不可或缺。只有以人为核心,用重视人、尊重人、关心人、爱护人的人文精神贯穿科学纪录片的创作,才能产出真正的精品力作。
文化类综艺节目往往因文化本身所具有的象征性、复合性、习得性、互动性等特质而加大有效传播的难度。在技术、文化与社会泛媒介化发展的当下,文化综艺节目如何创新艺术模式、打破同类壁垒,将技术与美学融合,扩大文化传播与传承的广度和深度,值得仔细斟酌和反思。就此出发,作为当下\"现象级\"IP的《国家宝藏》无疑是一个可圈可点的创新标杆。
职场题材一直是综艺创作者重点关注的领域,有着广泛的群众基础,具有天然的热度。职场类综艺演变进化、跌宕起伏的背后是人们生活选择和时代价值的改变。近来,职场类综艺创作呈现出不破不立的决心,全方位迭代升级。本文回顾了其演进历程和创新逻辑,探究职场类综艺的传播之道和发展方向。
学科素养作为信息技术教育追求的目标,在信息技术课堂中教学目标的设定变得突出学生主体,课堂教学目标分课前、课中和课后,必须凸显个性。即教学目标定位要科学化,出示要及时化,高低要适度化,层次要差异化,过程要灵活化,实现要分解化,达成要反馈化。