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新课程改革要求，在教学中教师要创设适当的情境，让学生积极参与、乐于探究、勤于思考，让学生体验发现物理规律和问题解决的途径，使学生经历知识形成的过程。本文就中学物理教学中，如何创设适当的情境，提高课堂教学效果。从以下几个方面进行论述：①联系社会生活实际，创设物理情境；②利用实验，创设物理情境；③利用递进式启发性问题，创设物理情境；④利用各种图形图象，创设物理情景：⑤利用多媒体技术，创设情境。