要想提高课堂教学效率，必须提高教师课堂教学的有效性，实质上是提高学生学习的效率、效益和效果，提高学生学习的有效性，必须以提高教师教学的有效性为基础。因此，教学质量的核心是课堂教学的有效性。就农村初中而言，作为一名思想品德课的教师，课堂教学必须围绕学校课堂教学的特点进行，教师要努力创新教育教学手段，千方百计提高课堂教学有效性，促进学生成长成才。
　　一、教师要努力提升驾驭课堂教学的能力
　　针对一所农村初中，思想品德课教师要想提高课堂教学的有效性，必须在提升自身素质上下功夫，不断增强驾驭课堂教学和课堂管理的能力。一是提升管理课堂纪律的能力。农村学校的课堂纪律管理难度较大，农村教师普遍感到学生难教。针对这种情况，教师要想提升驾驭课堂教学的能力，首先要管理好课堂，组织好课堂教学活动，使课堂既充满生机，又严肃活泼。二是教师要严于律己，做好表率，努力在学生中树立起自己的威信，有威信的教师才会受到学生和家长的尊敬和信赖。在此基础上教师才能顺利驾驭课堂，学生的课堂秩序才会好，进而提高课堂教学的有效性，教师也才能顺利地开展教学活动。三是教师要努力提高自身业务水平。所谓“亲其师信其道”，指的是教育教学素质优良、教学成绩突出的教师，必然有效增强学生参与课堂学习的自信心、责任心、爱心和学业成绩。所以说，作为一名思想品德课教师，务必顺应形势需求，不断加强学习，用渊博的知识武装自己，丰富自己的教学艺术，提升自己的学识水平和人格魅力，跻身课改，强化素质，争当一流，做一位对学生负责的教师和业务型、专家型的教师。
　　二、教师要注重创建民主和谐的课堂氛围
　　作为一名思想品德课的教师，要想提高课堂教学的有效性，必须注重创建民主、和谐、向上的课堂氛围。课堂上有了民主、和谐、向上的课堂气氛，学生参与课堂学习、讨论、探究的兴趣才会高涨，有利于学生的积极思维的发挥，创新意识的有效增强。所以说，教师要积极创新教育教学方式，采取科学有效的策略，着力培育学生参与课堂学习的激情。在学生积极参与学习的过程中，教师要以高度的事业心和责任感，公平公正地对待每一个学生，从内心深处善待呵护学生。以与学生平等的姿态，躬身与学生交流，激励他们大胆发表自己的看法，可以有效培养学生的进取心和创新精神。此外，教师务必要在精心准备课堂教学预案上下功夫，精心科学设计教学计划，以确保课堂教学的针对性和有效性。
　　三、教师要及时进行课堂教学反思
　　作为一名思想品德课的教师，要想提高课堂教学的有效性，确保学生的学习效果，还必须经常进行教后反思。教师的课堂教学，不仅仅是自己在讲台上单纯述说，更重要的是引导学生用心听讲，对知识点理解深刻、学得扎实、学得有效。而要做到这一点，离不开教师的教学反思。教师只有经常进行教学反思，才能进一步思考自己在课堂教学活动中采取的教育教学方式是否科学有效，是否适合学生的学情，是否有针对性，是否在教学中体现了教师的主导作用和学生的主体地位，在教学环节中是否做得比较到位、哪个环节是否需要进一步完善。这样，才能有利于课堂教学的有效性的提升。