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利用＂咬文嚼字＂这一古时方法求得语文阅读课堂有效教学效果的达成不失为一种好方法。关键在于如何实施，只要实施得好，效果是极为明显的。本文笔者主要阐述通过推敲细微之处促进小学语文阅读教学的有效性。
推敲细微之处促进小学语文阅读教学的有效性
【摘 要】
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利用＂咬文嚼字＂这一古时方法求得语文阅读课堂有效教学效果的达成不失为一种好方法。关键在于如何实施，只要实施得好，效果是极为明显的。本文笔者主要阐述通过推敲细微之处促进小
【机 构】
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贵州省遵义市新蒲新区虾子镇第二小学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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