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在索罗斯家作客
【出 处】
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科技文萃
【发表日期】
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2002年2期
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教学评价正越来越从重结果走向重过程,从重共性走向重个性,从重甄别选拔走向重发展、提高,也将进一步从重知识能力走向重创新、审美。其核心理念是:评价应有利于学生的发展。
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