高中数学教学中的数学文化教育

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数学是人类文化的重要组成部分,也是推动社会发展的动力。数学不仅为认识自然界提供了必要的工具和思想方法,而且数学还是一种艺术。数学中充满着创新精神,具有极其重要的文化价值。数学并不枯燥,也不乏味,它是立体而生动的。四川师范大学的马岷兴教授对数学文化作了如下定义:数学文化是指人类在数学行为活动的过程中所创造的客观知识和精神产品。客观知识是指数学命题、数学方法、数学问题和数学语言等知识成分;而精神产品是指数学思想、数学意识、
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