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针对应用型大学"C语言程序设计"课程教学中存在的问题,从教学内容、教学手段、教学方法、学生学习现状和考评方法等维度出发,结合大数据时代下应用型人才的培养目标,对"C语言程序设计"课程进行改革探索。通过实践证明,这些措施切实可行,能有效调动学生学习积极性。它对培养学生的编程思维和学生对计算机的兴趣,以及日后C++程序设计、数据结构、Java程序设计等专业课程的学习起着重要的承接作用。