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基于我国高职院校生源复杂性、差异性现状发展与特点,提出通过调动学生学习主动性,依据生源差异化匹配学习小组,依托信息技术平台注入丰富的教学资源,实现学生自主学习和互帮互助学习等教学策略,实现不同层次水平学生在专业发展、课程学习的积极性、知识的掌握及能力的发展等方面均有所提高。
复杂生源背景下的高职差异化教学研究——以电子商务专业品牌管理课程为例
【摘 要】
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基于我国高职院校生源复杂性、差异性现状发展与特点,提出通过调动学生学习主动性,依据生源差异化匹配学习小组,依托信息技术平台注入丰富的教学资源,实现学生自主学习和互帮
【机 构】
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柳州职业技术学院
【出 处】
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柳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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2018年度广西职业教育教学改革研究一般项目(GXGZJG2018B026)
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