【摘 要】
:
利用野外露头、岩心、测井录井和分析化验资料,对柴达木盆地西部(简称"柴西地区")新生界干柴沟组湖相碳酸盐岩进行了研究,划分了其沉积微相类型,研究了其分布规律,分析其形成
【机 构】
:
中国石油大学(北京)地球科学学院,中国石油大学(北京)油气资源与探测国家重点实验室,中国石油青海油田勘探开发研究院
论文部分内容阅读
利用野外露头、岩心、测井录井和分析化验资料,对柴达木盆地西部(简称"柴西地区")新生界干柴沟组湖相碳酸盐岩进行了研究,划分了其沉积微相类型,研究了其分布规律,分析其形成环境和控制因素,并建立了相应沉积模式。该区湖相碳酸盐岩在垂向上与碎屑岩频繁互层,湖相碳酸盐岩包括颗粒灰岩、藻灰岩、泥晶灰岩和混积岩4大类11种,划分出了灰泥坪、颗粒滩、藻丘(礁)、浅湖湾以及(半)深湖泥灰岩相等5种沉积微相。通过分析不同碳酸盐岩及其微相时空展布特征,认为其发育主要受控于湖盆构造运动、湖平面变化、陆源碎屑注入、古气候与古水介质条件、古地貌与古水深环境,并在此基础上建立了柴西湖相碳酸盐岩的沉积模式。研究认为柴达木盆地西部干柴沟组沉积时期,湖盆为典型咸化湖盆,构造活动相对稳定,湖平面上升达到峰值。碳酸盐岩主要发育在湖侵期,高频湖平面变化形成了碳酸盐岩与碎屑岩频繁互层。在枯水期,盆地坡折处发育碎屑岩滩坝或三角洲前缘沉积;在湖侵期,盆地坡折处发育了鲕粒滩及藻灰岩,盆地洼陷区发育泥灰岩或灰质泥岩。
其他文献
【关键词】 课堂教学;参与意识;实践活动;氛围;方法 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 C 【文章编号】 1004—0463(2015) 04—0099—01 新课标实施要求课堂教学必须改变旧的教学模式,因而学生的学习方式也必须进行相应的改变,数学教学应注重引导学生动手实践、自主探索与合作交流。学生在观察、实验、猜想、推理与交流等数学活动中,逐步形成自己对数学知识的理解和有效
【关键词】 职业教育;盲生;心理障碍;表现;原因;意义 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2015)16—0033—01 视障学生因为视力残疾导致心理存在一些障碍,这严重阻碍了盲生的健康成长和发展。通过探索,笔者逐渐认识到开展职业教育活动能够有效地改善盲生的心理状况,提高他们的自信心和生活态度,进而对社会的发展产生积极的影响。下面,笔者结
甘肃酒西盆地青西凹陷下白垩统下沟组广泛发育的暗色纹层状细粒岩,以其富含铁白云石、钠长石、重晶石、方沸石、黄铁矿和有机质,局部含有微量萤石、透闪石、石盐和呈碎屑状、
目的了解肾移植术后患者家庭主要照顾者的照顾负担现状及探讨其影响因素。方法应用一般资料调查问卷,Zarit照顾者负担量表对114例肾移植术后患者的家庭主要照顾者进行横断面
丙型肝炎病毒(HCV)非结构基因5(NS5)区是RNA依赖的RNA聚合酶(RDRP)及一种磷蛋白的编码区,与HCV的复制、致病及抗药性关系密切.就HCV NS5区有关的分子生物学研究进展进行了综
为有效切割端粒酶逆转录酶mRNA以抑制端粒酶活性,设计合成了针对端粒酶逆转录酶mRNA的核酶基因htertRZ及htert-5'RZ,构建了核酶基因的体外转录和真核表达质粒.将核酶转染