【摘 要】
：
<正>如何让学生真正地经历数学知识的建构、再创造过程?笔者认为,可以以"数学活动"为载体,引导学生对数学活动深耕,从而促进学生数学核心素养的发展。一、从感性到理性——引
论文部分内容阅读
<正>如何让学生真正地经历数学知识的建构、再创造过程?笔者认为,可以以"数学活动"为载体,引导学生对数学活动深耕,从而促进学生数学核心素养的发展。一、从感性到理性——引导"横向"数学化活动学生的数学学习,从根本上来说是数学活动的学习。活动不仅是学生数学学习的重要方式,更是承载知识本质的载体,也是学生数学思考的载体。通过活动,学生能积淀数学基本活动经验,感悟数学思想方法。一般而言,数学活动是基于学生经验,为了学生的经验而展开的。作为教师,要引导学生对经验进行提纯,从而完成横向数学化活动。所谓"横向"数学化活动,即是从学生的经验世界、生活
其他文献
《聊斋志异》绘制出庞杂的女性形象,这些女性是深处生存困境下的男性所幻化出的男性内在欲望的凝聚体,满足男性对于生理、安全、爱、尊重和自我实现的需要。以这些超人女性的
目的 建立紫外可见分光光度法同时测定芦荟大黄素和芦荟甙的方法。 方法 根据双波长原理 ,分别在测定波长 2 5 5 ,376 nm ,参比波长 35 5 ,4 75 nm处测定芦荟大黄素和芦荟
有机化学实验是我校化学相关专业本科生的一门重要的专业核心基础课,为促进学生实验的参与性与积极性,培养学生的创新和科研能力,对实验教学内容和教学方法进行改革显得尤为
工程项目是一项复杂的系统工程,涉及多个参与主体,项目参与主体的不当行为已经成为工程项目失败的主要因素。在分析工程项目风险传导一般规律的基础上,探讨工程项目主体行为
为测试Pléiades(普莱亚)卫星影像正射处理中采用不同像控点布设方案校正后的精度,以粤东区域一景Pléiades 1A级产品全色影像为例,利用现场采集的28个地面控制点和1∶10 000
目的 研究多巴胺 (DA )在聚刚果红修饰电极上的伏安行为 ,建立 DA含量测定方法。 方法 用循环伏安法制备聚刚果红修饰玻碳电极 ,以循环伏安法与差示脉冲伏安法研究 DA在修
介绍了硝基苯生产过程中存在的主要危险因素,并分析了原因,给出了预防措施。
阮籍的《咏怀诗》体现了个人人生体验与时代悲剧,而这一心理体验也体现了中国传统知识分子的共同恐惧与无所适从,也适用于现代知识分子的人性体验分析。