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近十年来,随着基础教育改革向纵深推进,基础教育已经取得了一定的成果。党的十七大提出了＂优先发展教育,建设人力资源强国＂的战略目标,因此,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就将＂教育公平＂放在了比较突出的地位。要解决＂缩小城乡教育差距、共享优质教育资源、实现教育均衡发展＂,重点应放在农村。可是,目前农村小学出现了教师运用现代远程教育资源的积极性降温现象,而这一现象的出现,必将影响教育发展目标的实现。本文主要阐述了＂降温＂现象产生的根源以及如何克服这一现象。