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科研水平是衡量高职院校办学水平的重要指标，教师是科研的主体，也是推动高职院校科研工作改革创新的重要因素。本文立足当前高职院校科研管理研究现状，分析了高职院校科研管理与教师专业发展的关系，并结合高职院校科研工作特征及其管理原则，提出了一种基于教师专业发展的科研管理模式。
基于教师专业发展的高职院校科研管理模式研究
【摘 要】
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科研水平是衡量高职院校办学水平的重要指标，教师是科研的主体，也是推动高职院校科研工作改革创新的重要因素。本文立足当前高职院校科研管理研究现状，分析了高职院校科研管理与
【机 构】
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江西财经职业学院
【出 处】
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工业和信息化教育
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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江西省教学科学规划课题“基于教师专业发展的高职院校科研管理模式创新研究——以江西财经职业学院为个案”(课题编号:11YB318)
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