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体育新课程赋予了体育课后作业新的理解：“体育课后作业不是一种强制性的课业负担，而是一种促进学生课外体育锻炼的愉快性、接受性、建设性的健身实践策略”。科学、高效、策略地实施体育课后作业既是学生增强体质、愉悦身心的现实需要，也是体育教学的延伸需要，更是青少年终身体育意识、能力可持续发展需要。
新视域下体育课后作业的设计、监督策略浅析
【摘 要】
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体育新课程赋予了体育课后作业新的理解：“体育课后作业不是一种强制性的课业负担，而是一种促进学生课外体育锻炼的愉快性、接受性、建设性的健身实践策略”。科学、高效、策略
【机 构】
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江苏南京幼儿高等师范学校
【出 处】
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体育师友
【发表日期】
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2010年2期
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