论文部分内容阅读
目的评估手术配合标准化教学模式在手术室新护士培训中的应用价值。方法回顾性分析近一年来我科室采用手术配合标准化教学模式(标准化组,n=34)用于我院手术室新护士培训的教学效果,并同前两年的传统教学模式(传统组,n=34)对照分析。对两组理论考核成绩、手术配合操作考核成绩、外科医生满意度调查及同行评议调查进行比较。结果标准化组专科理论知识、手术配合质量、医生满意度、护士同行评议、新护士归属感、学习周期及带教满意度均明显高于传统组(P<0.05)。结论手术室新护士培训中应用手术配合标准化教学模式,有利于快