论文部分内容阅读
"小橘灯"故事课程,以正式课程与活动课程相结合,致力于给师生创造全新的课程空间,为课程创设活泼生动的故事情境。师生充分发挥主体性,共同开发课程,逐步推进课程的创生和实施。
给心灵种子的力量——“小橘灯”故事课程的开发与实施
【摘 要】
：
"小橘灯"故事课程,以正式课程与活动课程相结合,致力于给师生创造全新的课程空间,为课程创设活泼生动的故事情境。师生充分发挥主体性,共同开发课程,逐步推进课程的创生和实
【机 构】
：
江苏省无锡市隆亭实验小学
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2015年29期
其他文献
自然界中的海工及盐渍土混凝土结构物经常因受到干湿循环与硫酸盐侵蚀的双重作用而严重损伤。混凝土界面过渡区的组成结构与水泥浆体有显著不同,是混凝土中最薄弱的区域,将严
简约模式是针对历史课堂教学重点不突出、线索不明晰、教学效率低而提出的高效的教学方式,其基本特点是约取、简教和博见。本文重点阐述"约取"的操作步骤和作用,探求大道至简
当前泉州市民间借贷纠纷的解决存在调解组织有限、忽视仲裁、各解纷机制之间对接不畅等问题。通过访问、座谈等方式对民间借贷纠纷解决机制进行分析和总结,认为应从泉州民间
【目的】探讨经导管射频消融治疗阵发性心房颤动的有效性与安全性。【方法】60例阵发性心房颤动患者药物治疗无效且反复发作,采用节段性消融肺静脉电隔离术、CARTO和EnSite 3
教学范式的不同转换带来教师角色的相应转型。翻转课堂以学为本"先学后教"的教学范式为教师角色的转型提供了新的质性描述:教师是课程的开发和设计者而不仅仅是课程的执行者;
由于印章覆盖、发票折痕等干扰因素的存在,一些发票号码区域会出现噪声粘连区域,这些区域会导致发票号码无法正常分割。针对这一问题,提出了噪声粘连区域修复算法,有效地避免
打造区域教育发展"新常态"成为新的教育发展观,这既是教育发展的历史必然,也是教育战略的宏观导向,更是教育事业发展的时代召唤。苏北大丰在区位、经济、文化优势不十分明显
已有研究表明,学术话语不仅体现客观的研究结果,而且使用各种语言策略与读者就某一话题进行协商,使用学术社团规约性的话语表达自己的观点,使得读者接受自己的观点。介入标记