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成语是汉语言的瑰宝,它语言简洁、意思精辟、结构匀称、含义深刻,富有节奏感、韵律美和表现力。苏教版小语教材从第二册起在每个单元的练习中安排了熟记成语,以成语歌的形式出现,两两意思或相反、或相近、或相承。笔者因循成语规律,创设学习情趣,丰富教学形式,很好地实现了《语文课程标准》在阅读部分提出的“重视语言积累,增加阅读量”这一目标。