【摘要】英语阅读是初中英语教学与考试的重要内容之一。在初中英语阅读的教学中，需要从巩固学生的语言及语法知识、建立良好的阅读教学模式、加深学生对英语阅读的理解等几个方面加强英语阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
　　【关键字】初中英语；阅读理解；教学指导
　　随着全球经济一体化的迅猛发展，国际交流日益频繁便利。作为一门使用最为广泛的语言，英语在全球化时代扮演着越来越重要的角色。英语是一门重要的科目，各个中学都有英语这一门必修课，它是考试的重点内容。良好的英语阅读理解能力是中学英语的重要教学目标之一。近年来，中考英语试卷将测试重点从注重语言形式转变为注重语言意义，不仅体现在阅读理解题型在试卷中所占分数比例大，还体现在试卷中单项选择和完形填空等其它部分，因此提高阅读理解能力在某种意义上决定着整体试卷得分。鉴于此，作为一名初中英语教师，必须重视英语阅读教学，积极着手培养学生的阅读理解能力。下面就初中英语阅读的教学指导上谈谈自己的看法。
　　一、巩固学生语言及语法知识
　　没有牢固的语言和语法知识，提高英语阅读理解能力只是空中楼阁。在日常语言教学中，对于多义词需要我们着重讲授单词的本来意思，以及与文中相关比喻意思的之间的英语文化背景，并像学生展示常见单词词根，阅读过程中多鼓励学生根据已有语言基础和上下文线索推测词义。对于语法知识，要放在具体英语文章中，通过阅读解决问题的方式，引导学生领会语法知识的要点。此外，可以针对语言和语法知识，以星期或月为单位定期组织小组英语知识竞赛，让学生在团队合作中巩固语言及语法知识，并更积极主动地投入到接下来的英语学习中。
　　二、建立良好的阅读教学模式
　　学生们要想学好英语首先要有积极进取的学习兴趣，其中要想学好英语阅读，英语教师要根据所教学生的实际情况，建立良好的有针对性的教学模式。例如，情境式的教学模式，或者“总-分-总”的教学方法。好的教学模式可以很好地促进学生对学习英语的兴趣。有了学习的兴趣，还要有一定的学习方法。另外，自主学习是用英语学习的一个极为重要的方面，一个阅读教学模式的建立需要着眼于培养学生英语自学能力，让学生学会自主学习。在众多的教学模式中，笔者认为，总-分-总的方法很有实践意义。就是在阅读英语阅读之前应该先浏览一遍要读的英语阅读，随之看一下阅读后面的习题。这样在心里就有了阅读的大概框架，然后再阅读第二遍，抓住重点，找出主旨句。第二遍阅读的同时要在心里面做翻译，然后根据习题找出答案。最后一遍是很流利的阅读，不但知道了习题的答案，更能明确中心句，将很难理解的句子分段进行理解，这样通过反复练习可以提高阅读理解能力。例如：
　　Of all the things we eat and drink，water is the most important．Not many people understand this，but it is quite true．The human body can go without food for a long time，but two or three days without water usually make people dead．
　　Many people don’t understand how much water the human body needs and they don’t drink enough，especially in hot weather．Most people drink when they feel thirsty．They often need more water especially when they have sports．
　　A man’s body is 65 to 70 percent water．If we don’t have enough water，we may feel tired and may become ill．
　　Now you will see how important the water is．
　　这篇阅读理解题，学生看了以后觉得很长，句子繁琐。那么就要利用“总-分-总”的方法，使其简单化：首先分成几个小段，将小段中的大段再逐一分解，最后综合起来去理解。这样就会使复杂的东西变的简单化，学生的阅读理解能力也会提高。
　　三、加深英语的阅读理解
　　在阅读中要加大阅读理解的难度，让学生在难中求简单，由简单到难点。在阅读理解中学生们也应该重视阅读理解的准确性，抓中做题的准确力。在由简单到难点的过程中，举一反三，反复练习。其次教师应注重情境教学，把课堂交给学生，活跃课堂气氛。教师可以组织阅读理解比赛，例如，开办“English corner ”、做题比赛、背诵比赛等一些competition；活跃课堂气氛，让学生自己找出学习阅读理解的方法，互相交流学习意见。学生们也可以拟定阅读理解的题目，自己写出要回答的习题，相互解答和交流。用快速有效的方法提升学习的效果，取得良好的成绩。并且定期的阅读能力测试。阅读能力的测试包括阅读文章的速度，对阅读理解程度以及记忆能力等阅读测试。要想获得更加优异的英语成绩，最根本的方法就是增加英语的词汇量，加强阅读训练，同时熟练掌握一些阅读技巧和解题方法。
　　四、引申教学
　　总的来看，学习英语的策略最主要的要提高英语的词汇量，也就是说加大英语单词的认识，掌握英语单词的背诵技巧。在阅读理解中，单词的词汇量是很重要的，初中教师总是要求把书本后面的词汇表完全的掌握，但是除了这些单词以外，在阅读理解中也会出现很多的生词，这些单词是在书本上不要求背诵和记忆的，如果学生们能有意识地把这些单词背下来。那么对于提高英语的单词量是很有意义的。其实在学习英语阅读的理解以为。在英语写作中，单词量的加大也是很有必要的，这样写作的内容就会丰富，写起来就会有话说。所以掌握英语阅读的学习方法和途径对于整个英语的学习来讲是很有重要意义的。
　　总之，阅读是一个综合过程，能力的提高更是一个循序渐进的过程。在初中英语教学过程中，我们要重视英语阅读的重要作用，以现代阅读认知理论为指导，结合学生的知识水平，通过各种方法充分调动和发挥学生主体能动性，着重培养学生的英语阅读理解能力，在教学过程中不断地提高自己的教育教学水平，实现学生和教师、学与教的良性发展。
　　【参考文献】
　　【1】张培红. 初中英语阅读技巧训练与培养[J]
　　【2】孟庆茹. 初中英语阅读教学方法探究[J]