【摘 要】
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目的:分析骨科临床带教中案例教学联合任务驱动教学法的有效应用.方法:选2018年1月～2019年12月84名脊柱科临床实习生进行研究,所有学生均通过随机数表法进行分组,均分为观察组
【机 构】
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新疆医科大学第四附属医院 新疆 乌鲁木齐 830000
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目的:分析骨科临床带教中案例教学联合任务驱动教学法的有效应用.方法:选2018年1月～2019年12月84名脊柱科临床实习生进行研究,所有学生均通过随机数表法进行分组,均分为观察组(42名,案例教学联合任务驱动教学)与对照组(传统带教).对比两组学生考核成绩以及临床带教效果.结果:观察组学员理论成绩与操作成绩显著高于对照组,(P<0.05);观察组学员学习兴趣提高、自主学习能力加强、问题解决能力加强以及语言表达能力加强等显著高于对照组,(P<0.05).结论:案例教学联合任务驱动教学法可显著提高脊柱科临床带教学生考核成绩,提高带教质量,值得广泛推广使用.
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