【摘 要】
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“分数再认识”是北师大版小学《数学》五年级上学期的教学内容，是基于学生三年级下学期学了“认识分数”——将一个图形或多个图形用分一分、涂一涂的方法表示简单的分数，或说一说分数的意义的基础上进行学习的，其主要目标是进一步理解分数的意义，体现整体与部分的关系，为分数的四则运算服务，但在笔者所听到的课当中，理想者几乎没有，究其原因在于，一是教学设计照教材编排的次序由深到浅——不顺畅，二是教材中未出现过“整
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“分数再认识”是北师大版小学《数学》五年级上学期的教学内容，是基于学生三年级下学期学了“认识分数”——将一个图形或多个图形用分一分、涂一涂的方法表示简单的分数，或说一说分数的意义的基础上进行学习的，其主要目标是进一步理解分数的意义，体现整体与部分的关系，为分数的四则运算服务，但在笔者所听到的课当中，理想者几乎没有，究其原因在于，一是教学设计照教材编排的次序由深到浅——不顺畅，二是教材中未出现过“整体”这个概念，但在教学中却需得出“整体与部分”的关系——太牵强，三是呈现静态、浮浅的素材——无生机，为此我们进行了探索，通过研究，我们认为巧用三“结合”，能让课堂凸显生机。
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[摘要]本文就矩阵乘法的意义给出一类实际问题的模型,对应了矩阵乘积的运算法则。通过本例,揭示了矩阵的本质——表,以及表与表之间的运算和对应关系,阐述矩阵在实际生产生活中的作用。 [关键词]矩阵;矩阵乘法;实际应用
[摘要]本文给出c空间和c。空间集合A列紧性的一个判定。 [关键词]列紧集;奎有界;完备的可分空间;完备的距离空间 定义1 设X是距离空间,A是X的子集。如果A中的任何一个点列必有一个在X中收敛的子列,称A为X的列紧集。
[摘要]用坐标法、解三角形法、向量法求点到直线的距离,从而形成求“距离”的普遍方法。 [关键词]距离;坐标法;解三角形法;向量法;向量
[摘要]集合是高中数学最基本的概念之一,集合的思想、方法和语言使数学命题的表达更加简洁、明了,这就注定了它可以渗透到数学的各个方面,也成为高考考查的重要内容之一掌握好集合的有关知识既是数学学习本身的需要,也是全面提高数学素养的一个必不可少的内容。 [关键词]空集;元素;互异性;确定性;交集;补集;子集
“生活教育”理论是陶行知对中国近现代教育理论最重要的贡献。其基本主张包括“生活即教育”、“社会即学校”的社会生活课程论和“教学做合一”的实践教学法两大部分。 陶先生说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育，”强调生活决定教育，实际生活是教育的中心，教育的意义在于改造生活，教育只有和生活结合才能成为教育，其基本精神是强调教与学、学与用、知与行的结合，陶行知提出以“做”
大家都知道，提高成绩的方法有多种，如多读、多记、多做题。等等，但我认为最重要的还是要使学生掌握正确的学习方法，培养学生正确的思维方式，只有这样才能使学生变被动为主动，从量变到质变，因为书是读不完的，题是做不完的，怎样才能实现这一目标呢?教师科学实用的启发，适时唤起学生的反思，做好反思的四个环节。
[摘要]本文简单总结了国内外一些学者在教学和研究的过程中对于对称导数的一些心得体会或研究成果。简要介绍了对称导数的历史背景、应用价值、前景、运算性质,重点介绍了函数的对称导数与导数的相似性质如运算性质、分析性质等。在本文里,我们用研究导数的方法去研究对称导数与连续、可导和可积的关系问题。 [关键词]导数;对称导数;连续
2010年3月，我校举行了一次优胜课比赛，比赛包括两个方面：一是上课，二是笔试有关教学理论，笔试作为命题和阅卷者，对此次笔试有几点感想，撰成短文呈现给大家，期冀对同行有所帮助。
教学实录 一、师生交流，引入新课 儿歌导入：一只青蛙，一张嘴；两只青蛙，两张嘴；三只青蛙，三张嘴；四只青蛙，四张嘴；五只青蛙，五张嘴；六只青蛙，六张嘴；七只青蛙，七张嘴……(说得完吗?)
【摘要】针对一线教师对“解决问题的策略”这部分内容所产生的困惑，以苏教版《数学》五年级下册“解决问题的策略——倒推”为例，谈了自己的认识，一、比较中感悟策略：只有在比较中让主体感悟其“好处”时，才会萌生掌握并运用策略的倾向，二、应用中建构策略：没有学生个性化的尝试，就不可能促成策略的建构与优化，三、反思中深化策略：教师引领学生体会策略的价值及注意点的过程，有助于深化策略。 【关键词】感悟；建构；