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从陌生化的解读——"点词成金";陌生化的积累——"点词入库";陌生化的运用——"活词入境";陌生化的活动——"化词入心"四个方面阐述了运用陌生化策略,唤醒和刺激学生词语盘点的"新"感觉,提升教学实效的点滴思考。
“熟”中寻“生”点词成金
【摘 要】
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从陌生化的解读——"点词成金";陌生化的积累——"点词入库";陌生化的运用——"活词入境";陌生化的活动——"化词入心"四个方面阐述了运用陌生化策略,唤醒和刺激学生词语盘点
【机 构】
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浙江省缙云县实验小学;
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2017年01期
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