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[目的]了解护理本科生创造性倾向的特点与影响因素。[方法]采用林幸台等修订的威廉姆斯创造性倾向量表对山西省某医学院200名大学一年级、三年级学生进行测试。[结果]护理本科生创造性倾向年级与性别间差异无统计学意义,在创造性倾向的好奇性和冒险性两个维度上年级之间差异有统计学意义。[结论]年级因素对护理本科生创造性倾向的好奇性和冒险性两个维度有影响。