【摘 要】
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质疑是学生在学习任何一门课堂时必备的技能,学生能否提出问题关乎其能否对所学内容进行深入思考,从而直接影响其学习质量。小学低年级音乐课堂需要学生形成问题意识,以此在
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质疑是学生在学习任何一门课堂时必备的技能,学生能否提出问题关乎其能否对所学内容进行深入思考,从而直接影响其学习质量。小学低年级音乐课堂需要学生形成问题意识,以此在强化学生音乐感知能力的同时,培养学生良好的质疑习惯,从而无论对于学生学习能力的提升,还是对学生专注度的强化都有着积极作用。为此教师从分析小学音乐课堂中提问环节的设置意义出发,详细阐述问题意识培养的策略。
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