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<正>简约课堂应该是外显简约而内涵深刻的,充满思维张力、情感张力与智慧张力。提炼有效问题是构建简约课堂的前提和保证,决定着课堂中学生的思维走向及思维发展的广度和深度。在有效问题引领下,不仅可以激发学生探究问题的兴趣,还可以激励学生主动、自觉地参与到学习中,有利于学生
提炼有效问题 构建简约课堂——以“平行四边形和梯形”的教学为例
【摘 要】
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<正>简约课堂应该是外显简约而内涵深刻的,充满思维张力、情感张力与智慧张力。提炼有效问题是构建简约课堂的前提和保证,决定着课堂中学生的思维走向及思维发展的广度和深度
【机 构】
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省普通教育教学研究室
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2014年Z1期
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