【摘 要】
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“Read the text together”是小学英语课堂教学不可或缺的重要一环,它能有效地锻炼学生的口语能力,或者说它是学生能否用英语表达应用的重要基础。然而在齐读时一些学生会产
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“Read the text together”是小学英语课堂教学不可或缺的重要一环,它能有效地锻炼学生的口语能力,或者说它是学生能否用英语表达应用的重要基础。然而在齐读时一些学生会产生依赖心理,时而东张西望,时而思想分神,时而缄默不语。这样,齐读便流于形式,长此以往,其他学生也会受到影响,读书时提不起劲,
“Read the text together ” is an indispensable part of primary English classroom teaching. It can effectively train students’ oral ability or it is an important basis for students to express their application in English. However, during the time of reading some students will have a dependence on psychology, sometimes looking around, sometimes distracted thinking, sometimes silent. In this way, all forms of reading will flow in the long run, other students will be affected, mentioning the book can not be energetic,
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现代心理学研究表明,思维通过专门训练能得到更快更好的提高与完善。爱因斯坦曾说:“需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。”可见,思维和学习是相互交融的,只有
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《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,英语课程具有工具性和人文性的双重性质。英语教学不再是教师单纯传授知识、发展技能的过程,而是与调动学生的积极情感态度、渗透正
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