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高中生物学习在初中生物的基础上加深了学习难度，高中学生对抽象、枯燥的高中生物内容接受度降低。创设高中生物“趣味课堂”有利于学生提升学习效率。教师要通过在课堂教学中合理运用趣味语言，提升学生的课堂注意了；将实验教学与课堂教学有机结合，便于学生深入理解教学内容；把生活实际带如带课堂教学中，使生物学习更加贴近生活；创新课堂教学模式，增加课堂趣味性。