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以氢氧化钠的性质实验为载体,探讨＂实验＂—＂情境＂—＂思维＂的关系,突出实验在化学教学中的作用。
创设实验情境 培养学生思维——对《氢氧化钠的性质》中实验的处理
【摘 要】
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以氢氧化钠的性质实验为载体,探讨＂实验＂—＂情境＂—＂思维＂的关系,突出实验在化学教学中的作用。
【机 构】
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徐州高级中学,徐州市中小学教学研究室
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2013年5期
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