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本文从语篇功能角度,以韩礼德、马丁等人的英语信息结构理论为指导,分析师生会话语篇中断的结构特点、运行机制及处理情况。明确了语篇目的与说话人言语行为意图二者之间的关系,及会话双方借助新信息的凸显来觉察言语意图。研究发现,适当采用会话中断策略,能提高教师引导式教学能力抓住学生注意力,活跃课堂气氛。
课堂话语中断现象的语篇信息结构分析
【摘 要】
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本文从语篇功能角度,以韩礼德、马丁等人的英语信息结构理论为指导,分析师生会话语篇中断的结构特点、运行机制及处理情况。明确了语篇目的与说话人言语行为意图二者之间的关
【机 构】
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西南大学外国语学院
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2012年11期
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