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根据教育心理学可知,学生在发展过程中存在不均衡性,部分学生受各方面因素的影响会出现一些问题,主要表现为不能很好地掌握所学知识,无法实现知识的实际运用.在学生个体差异不断扩大的情况下,班级内后进生人数会不断增加,这就需要班主任采用科学的方法和措施转化后进生,实现学生整体能力的提高.
小学班主任转化后进生的对策分析
【摘 要】
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根据教育心理学可知,学生在发展过程中存在不均衡性,部分学生受各方面因素的影响会出现一些问题,主要表现为不能很好地掌握所学知识,无法实现知识的实际运用.在学生个体差异
【机 构】
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广东省惠州市第十一小学金榜分校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2020年1期
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