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基于整体课程视角,统合数学教学设计
基于整体课程视角,统合数学教学设计
来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eastliu33
【摘 要】
:
统合教学,是数学教学的新视角。结构理论、顶灯理论和阶段理论等是统合教学实践的理论基石。在小学数学教学中,教师要用“高观点”统领、“低结构”催发、“主自为”生成。通
【作 者】
:
贾建斌
【机 构】
:
江苏省苏州工业园区景城学校
【出 处】
:
数学教学通讯
【发表日期】
:
2019年19期
【关键词】
:
小学数学
整体课程
统合设计
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统合教学,是数学教学的新视角。结构理论、顶灯理论和阶段理论等是统合教学实践的理论基石。在小学数学教学中,教师要用“高观点”统领、“低结构”催发、“主自为”生成。通过统合教学,让学生数学学习真正发生。
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