基于整体课程视角,统合数学教学设计

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统合教学,是数学教学的新视角。结构理论、顶灯理论和阶段理论等是统合教学实践的理论基石。在小学数学教学中,教师要用“高观点”统领、“低结构”催发、“主自为”生成。通过统合教学,让学生数学学习真正发生。
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