【摘 要】
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分层次教学秉承面向全体学生,力求使每位学生在原有基础上得到充分发展的先进理念,受到了教育界人士的密切关注和持续研究.但是,经过教学实践发现分层次教学的使用也存在着不
【机 构】
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河南省工业设计学校 河南 郑州 450002
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分层次教学秉承面向全体学生,力求使每位学生在原有基础上得到充分发展的先进理念,受到了教育界人士的密切关注和持续研究.但是,经过教学实践发现分层次教学的使用也存在着不少问题.本文从职业教育的角度出发,阐述了分层次教学在实践中存在的问题及相应的优化策略,期望可为分层次教学法的使用提供参考.
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