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新课程改革十周年（2004-2014），高中《体育与健康》课程全面实施选项教学，体育教师的教育观、课程观、教学观、学生观都发生了深刻地变化，学生的积极性、主动性和创造性都得到了充分地发挥，课堂气氛活跃。然而在实施选项教学后，学生整体的体能明显下降，值得体育教师深思。为此，春林基于长期一线教学的实践与启发，探究实施选项课后学生体能下降的归因关系，提出四点问题解决的纠偏方法与建议，力求为高中新课标的修订与实施寻找新思路。