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我国教师教学技术的演变从古至今经历了儒学时代的坐而论道式的言语技术,到粉笔黑板加教材的近代技术,并从西方发达国家引入了现代电化教育技术,如今步入了网络泛在学习时代。梳理这样的历史演变可以分析技术变迁给教育要素带来的变化,也可以看到技术依然无法取代教育中的情感与价值要素。
我国教师教学技术的历史演变及思考
【摘 要】
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我国教师教学技术的演变从古至今经历了儒学时代的坐而论道式的言语技术,到粉笔黑板加教材的近代技术,并从西方发达国家引入了现代电化教育技术,如今步入了网络泛在学习时代
【机 构】
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华东师范大学教育管理学系,上海师范大学现代校长研修中心
【出 处】
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南京晓庄学院学报
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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华东师范大学优秀博士生培养基金资助(2010011)
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