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面对略读课文的教学,教师需要整体把握,根据单元学习目标全面思考,根据精读课文要求悉心研究,根据本课导读提示细细揣摩,最终选择适当的教学内容。教师还需要前后勾连,找准前一篇精读课文的任务,摸清学生的学情,研究学生的实际需求,确定最佳的教学路径。
整体把握前后勾连--以《方帽子店》为例谈略读课文教学
【摘 要】
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面对略读课文的教学,教师需要整体把握,根据单元学习目标全面思考,根据精读课文要求悉心研究,根据本课导读提示细细揣摩,最终选择适当的教学内容。教师还需要前后勾连,找准前
【机 构】
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江苏省江阴市晨光实验小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(语文)
【发表日期】
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2019年7期
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