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教师将思维导图运用到日常的阅读教学中是新课程背景下的有效阅读方法。思维导图具有直观化、发散化、艺术化的特点,学生在阅读过程中绘制思维导图,把文章的内容用文字、图像表达出来,有利于学生对文本内容的理解,对于培养小学生思维的逻辑性,层次性具有重要作用。在教学中应用思维导图课前预习,授课时共绘共议,同画一幅完整的思维导图,课后展示优秀作品,激发学生内在学习动力,师生共育优质阅读教学活动。