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教师在复杂的课堂场景中管理课堂时会关注什么?依据“专家—新手”范式,对已有新手教师和专家教师课堂场景视觉感知的研究进行梳理。从研究对象、研究方法和研究内容来探讨目前研究的发展特点和存在问题,并指明未来研究方向。
新手教师与专家教师课堂管理的视觉认知差异
【摘 要】
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教师在复杂的课堂场景中管理课堂时会关注什么?依据“专家—新手”范式,对已有新手教师和专家教师课堂场景视觉感知的研究进行梳理。从研究对象、研究方法和研究内容来探讨目
【机 构】
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深圳大学师范学院
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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深圳市教育科学规划2018年重大资助课题“深圳市学前教育师资队伍建设研究”(编号:zdazz18004)
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