【摘 要】
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游戏理论是陈鹤琴教育理论的重要组成部分。他认为学前儿童、特别是幼儿更喜欢群体游戏,在群体游戏中幼儿与同伴群体有充分的自由交往空间与时间,能够有效地促进幼儿的社会性
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游戏理论是陈鹤琴教育理论的重要组成部分。他认为学前儿童、特别是幼儿更喜欢群体游戏,在群体游戏中幼儿与同伴群体有充分的自由交往空间与时间,能够有效地促进幼儿的社会性和交往能力的发展。因此,他特别强调群体游戏的教育价值,强调玩伴的重要性。在当今社会,独生子女本来就处境孤独,而群体游戏的衰微则加剧了这种孤独,限制了他们社会性和交往能力的发展。这正是陈鹤琴游戏思想的现实价值所在。
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