【摘 要】
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为进一步激发高职院校质量改进与提升的内生动力,教育部启动了“双高”建设计划,使得以诊改为特征的内部质量保证体系建设显得尤为重要.针对26所教育部试点诊改高职院校的内
【机 构】
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浙江旅游职业学院,浙江杭州311231
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为进一步激发高职院校质量改进与提升的内生动力,教育部启动了“双高”建设计划,使得以诊改为特征的内部质量保证体系建设显得尤为重要.针对26所教育部试点诊改高职院校的内部质量保证体系诊断与改进的实施现状,首先分析了诊改工作的思路、目标链与标准链建设特点,总结了存在的共性问题;在此基础上,在顶层设计、组织机构与队伍建设、运行机制建立、目标链与标准链建设等方面提出内部质量保证体系建设的思路,并提出诊改平台建设路径.为了顺利实施内部诊改,高职院校应以数据治理为基础、核心指标为要素、诊改决策为目的,建立大数据中心,打通各业务系统;统一数据标准,进行数据治理;搭建诊改平台,实现实时采集与分析,为内部诊改提供数据支撑和决策依据.
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