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[课前思考]rn人教版《3的倍数的特征》的编排注重学法指导,通过小组合作在《百数表》中观察、发现形成猜想,并进一步验证猜想,由此形成结论:3 的倍数各个数位上数的和是3的倍数,并把研究的数从《百数表》中3的倍数扩展到“任意几个3的倍数”等.但是否绝大多数学生都能通过观察形成这样的猜想?还是直接根据同伴的结论来进行验证?结论背后所承载的算理都理解了吗?于是,笔者有了以下慎思.