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设计“四得”(记得牢、选得对、填得准、辨得清)练习引导学生拾级而上。“记得牢”围绕课程标准要求,让学生记牢知识要点;“选得对”让学生在比较选择中强化对知识的理解;“填得准”提高学生的语言表达能力;“辨得清”让学生在分析比较中辨清同类知识的不同点,使知识得到升华。
“四得”练习的实践与反思
【摘 要】
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设计“四得”(记得牢、选得对、填得准、辨得清)练习引导学生拾级而上。“记得牢”围绕课程标准要求,让学生记牢知识要点;“选得对”让学生在比较选择中强化对知识的理解;“
【机 构】
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湖北省广水市实验中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2019年39期
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