论文部分内容阅读
本文作者以自身教学经验为出发点,以《大鱼吃小鱼》一课为例,阐述在培智美术教学中开展分层教学的方法和原则。
分层教学法在培智美术中的应用与研究——以《大鱼吃小鱼》一课为例
【摘 要】
：
本文作者以自身教学经验为出发点,以《大鱼吃小鱼》一课为例,阐述在培智美术教学中开展分层教学的方法和原则。
【机 构】
：
昆山市爱心学校
【出 处】
：
科学大众:科学教育
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
本文针对现下部分小学生不善于思考、自主学习能力欠缺等现象,以自己课堂教学为例,从现象描述、问题诊断、教学对策及总结提升四方面入手,深入阐述了注重培养学生自主学习能
小学道德与法治是一门生活化的活动性课程。在教学中需要我们不断地补充与提升文本内容,优化教学方式,呈现给学生多样化的教学模式,使其内化教学文本,形成一定的教学体验,获
家庭是孩子成长的摇篮,学校是孩子学习的主阵地,众所周知,孩子的健康成长离不开家庭、学校共同配合。重视家校合作是全面提高我们教育质量的关键环节,家校共育迫切需要寻找一
良好的师生互动有助于教师更好地了解学生,进而及时调整教学计划,提升教学的有效性,也有助于学生更好地了解教师和课程特征,更加积极主动地投入到学习当中。语言交流是师生互