【摘 要】
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目的探讨在心血管疾病临床护理教学实践活动中早期融入心脏康复理念的应用效果。方法随机选取2016—2017学年在该院合作指导的某康复医院心血管内科实习的80名护生作为研究对
【机 构】
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重庆医科大学附属第二医院老年病科,重庆医科大学附属第二医院手术室,重庆医科大学附属第二医院康复医学科,重庆医科大学附属第二医院重症医学科
【基金项目】
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重庆医科大学附属第二医院护理骨干科研资助计划项目[重医二院（2017）207号]
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目的探讨在心血管疾病临床护理教学实践活动中早期融入心脏康复理念的应用效果。方法随机选取2016—2017学年在该院合作指导的某康复医院心血管内科实习的80名护生作为研究对象,将其按照轮转批次分为对照组与研究组,各40名。对照组护生在临床带教中采用传统模式实施护理教学,研究组则在临床护理教学活动中融入心脏康复理念,对比两组护生出科前的专科理论知识考核、护生的自我效能评价以及患者对护生的满意度测评。结果研究组出科前的心血管专科护理理论考核成绩为(47.58±1.80)分,自我效能评价得分(37.68±1.29)分,患者对护生的满意度测评为95.00%,均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在心血管疾病临床护理教学中早期融入心脏康复理念可以使护生对心血管疾病与康复理论相关知识掌握更加全面,进而提高护生对患者的观察与宣教能力,改善患者满意度,也提升了护理临床教学质量。
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